“塔夫三年一贯制的教学课程”是指学生在持有浙江省学籍的情况下,三年都在塔夫学习,塔夫教育全面负责学生的专业课和文化课,最后把学生送到理想的大学。
“塔夫三年一贯制的教学课程”主要针对学美术的学生,特别是初中毕业以后还是想考中国美院附中的学生。原来,初中毕业的学生如果还想考国美附中,就必须再复读一年,一旦没有考上,要么继续复读再考一年,要么选择放弃找一个普高入学。这样的结果使得复读的学生压力巨大,而且一旦没考上相当于浪费了一年。
“塔夫三年一贯制教学课程”的学生初中毕业后就取得了浙江省学籍。由于浙江省规定参加高考必须完整的三年学习证明,接下来“高一”的一年完全可以准备中国美院附中的考试,复习初中的语、数、英课程并且进行专业训练,如果学生一年以后考上了中国美院附中,将自动从塔夫三年一贯制教学课程“毕业”,毕竟,多花一年的时间考取中国美院附中也是值得的。如果一年以后没有考上中国美院附中,这一年也没有浪费,我们也不再建议学生再考,学生可以继续在塔夫进行两年的专业、文化课学习,直接参加高考。
多年的高考冲刺营经验让塔夫见过太多的学生,他们高一高二在学校里几乎玩了两年,到了高二升高三的暑假才开始系统的学专业课。这种情况下,他们已经不可能适应半天学文化、半天学专业的模式了,只好先用6—8个月拼命学专业,最后几个月拼命学文化,这样不但非常辛苦,而且很难出很好的成绩。
塔夫学习和借鉴中国美院附中和杭七中的模式,将专业和文化结合起来,也通过三年的时间让学生适应专业和文化课的转换。文化课,都是塔夫优秀的全职老师,努力学习杭七中重文化、重管理的经验;专业课,向美院附中学习,高薪聘请国美附中的老师,从而避免太过千篇一律、太过机械化的模式。相信通过这样的结合一定能帮助学生取得更好的成绩。
在杭州的大量画室中,有很多来自浙江以外的省份、梦想考上中国美院的学生。塔夫目睹了大量这样的学生,他们在杭州培训了近8 个月,又回到当地参加文化课冲刺。而同等水平下,参加很多其他省份的高考,最终的文化分数会低很多,这使得他们即使中国美院专业合格了,也很难考到所需的文化课分数,从而使前面的努力成为了无用功。但是如果是浙江省考生,可能他们早已实现了考上美院的梦想。
塔夫的三年一贯制教学课程的学生都解决了学籍问题。这不但像前面所说,无形中提高了高考的文化课分数,还多了一次美院自主招生“三位一体”的机会(仅面向浙江省考生),更使得学生入学江浙沪一大批学校的难度大大降低。这无疑让省外的学生赢在了起点。